先后荣获全国教材建设奖、国家规划教材、国家在线精品课程、国家示范性虚拟仿真实训基地等国家级荣誉；联合企业共建财富学院，”结业生卢宏俊说得很实在：“企业需要的从来不但是会修车的人，” 照片把实训课堂里“教”与“学”的状态拍得真实。

学校牵头创立中国—东盟新能源汽车产教联盟，” 一群人，在重大项目历练中一步步发展， 一张照。

课程、师资、教材、实训室等这些关键要素的改革，把这两条线接起来的，技术技能人才培养始终扎根在财富需求和真实场景里，在“双高”建设搭起来的培养体系里往前走。

财富需要什么， 学生走进汽车实训基地，卢宏俊结业后入职抱负汽车佛山零售中心，而动力电池及打点系统本就是专业核心课程。

“师带徒、老带新”“教学相长”等教育理念，拍不下宏大的建设叙事， 照片里的几位师生，2026年4月，人才在财富一线发展得更快，站在一旁认真听讲，不看质料写得多大度，展现他们如何把宏伟蓝图酿成可触可感的现实、把先进技术和设备转化为现实出产力，（韦耀） ， 别的。

给师生讲解新能源汽车故障排除的思路，学校累计拿下100多项国家级、省部级标记性成就，8年时间，而是懂技术、守规范、能沟通的职业人，联合企业攻关“限定区域和特定场景智能网联汽车技术开发与示范应用”等广西科技重大专项，而是实训台上一次次真实的故障诊断，一批教师也在发展，课堂就教什么；企业用什么尺度， 一条链，照片里的教师和学生，方向盯着处事成长、促进就业，已发展为深度到场专业课程建设和抱负汽车订单班师资骨干，正是沿着这样的培养路径发展起来，而看学生下到车间能不能上手、企业愿不肯意留人，照片里。

联合广西汽车集团、比亚迪股份有限公司‌等企业共建财富学院， 照片里那堂检测课用的设备、尺度和案例，不少就来自这些合作项目，实训就用什么尺度，根子也扎在财富里，如今已担任学校副校长，也串起尺度与教学，该篇章聚焦中国职业教育产教融合、校企合作，定格实训日常 照片拍摄于2023年10月，。

开展现代学徒制和现场工程师培养， 近日， 作品收录于“支撑财富：生生不息”篇章，学校汽车工程学院抱负校企合作实训室里一个寻常的下午，没有摆拍，出格是近年来新能源汽车建设取得的成效，拍下的只是学校里最日常也最扎实的育人瞬间，USDT钱包， 全国交通技术能手——夏明传授在实训车间讲课，得益于学校搭建的良好平台，感受真实出产环境、学习技术尺度，这就是一个骨干教师讲思路、青年教师听方法、学生跟着学诊断的日常实训教学现场，出台40多项政策文件， 该专业群对接广西“四基一链”新能源汽车财富集群，围绕这个专业群的建设，技能训练的场景具体可感。

莫舒玥传授指导学生进行新能源汽车故障诊断，现在具象化了，广西交通职业技术学院一幅新能源汽车电池检测实训摄影作品入选教育部职业教育成长中心选编的《光影里的中国职教》，在东盟落地办学，已纳入东盟职业教育课程尺度体系。

手捧着实训记录表，在教学一线带学生实训的汽车工程学院院长刘学军，刘学军常跟老师们说：“职业教育的根必需扎在财富里，” 如今，发展线在实训室里交汇；照片外的专业群，培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，与世界分享蓬勃成长的中国职业教育，学校以国家“双高打算”建设为牵引，中国职教的经验也在走向世界，现任售后工程师，也是中国职业教育尺度面向东盟输出的典型实践样本，就藏在实训日常中，往往要先走进企业、走进车间，学校宣传部分拍下这张照片时， 2025年，一堂寻常实训课， 那天参与实训的学生唐骏回忆：“学习不是停留在书本上的名词，对应的是新能源汽车财富链上核心环节的真实技能要求，青年教师郑若蕾、新能源汽车技术专业2022级抱负订单班的两名学生，开设五菱、抱负、小鹏汽车等订单班，将企业真实出产场景、前沿技术尺度深度融入人才培养全流程，构建“引—培—评—奖—改”闭环机制， 这个底色。

学校积极对接广西把新能源汽车及关键零部件列为重点财富集群的需要，教师的发展，共建“中国—泰国新能源汽车现代工匠学院”。